培养学生的创造性思维是数学教育的重要目标之一。然而，传统数学教学中存在着创造性思维教育缺失的现象。一方面，教师的创造性思维教育观念有待加强。受传统的应试教育模式“重答案、轻过程”和“重解题技巧、轻探索（试读）...
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