教师增值性评价于20世纪60年代在美国兴起，开展教师增值性评价的初衷是应对教育问责制所提出的新要求。随着1983年美国颁布《国家处在危险之中：教育改革势在必行》的报告，人们对教育状况的广泛关注催生了教育评价改（试读）...
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