当前小学古诗词教学实践中，不少教师将教学重心放在字词释义与情感灌输上，将古诗词视为纯粹的语言积累与文学熏陶的材料，未能充分认识到它们作为思维训练载体的潜在价值。这种教学观念在一定程度上限制了古诗词育人（试读）...
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