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以生为本 引领探究 促进发展-数学教学通讯·初中版2024年11期

以生为本 引领探究 促进发展

作者:袁斌 字体:      

[摘  要] 新课改背景下的初中数学课堂教学中要重视体现学生的主体性,着力优化学生知识结构,发展学生综合学力. 在“实数”一课教学中,教师以发展学生为目标,引导学生亲历概念的引入、概括、辨析、应用等过(试读)...

数学教学通讯·初中版

2024年第11期