在“双减”背景下，小学语文教学中的作业设计成了提高教学质量的关键，这就要求教师以学生语文核心素养发展为出发点和归宿点，以单元统整为抓手，进行单元作业设计，减少以低端、机械、重复操练呈现的传统作业模式，（试读）...
登录
