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生态性教学的审美内涵、特点及创生策略-中国德育2025年07期

生态性教学的审美内涵、特点及创生策略

作者:袁弋寒 张增田 字体:      

教育功利化、短视化的现象会严重影响教育教学的价值取向,使教育焦虑不断下移、层层传导。教育功利化、短视化现象的背后是单一、狭隘的价值取向,教学成为片面的知识灌输,教学内容和教学方法脱离自然环境和社会现实(试读)...

中国德育

2025年第07期