【摘 要】基于大概念开展单元整体教学，是促进学生学习从碎片化走向结构化，形成系统性思维的有效途径。以统编小学语文教材四年级上册第二单元为例，以三层级阅读教学理论为抓手提炼大概念，能帮助“思辨性阅读与表达（试读）...
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