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从沉默的旁观者到教育叙事研究者-基础教育参考2025年12期

从沉默的旁观者到教育叙事研究者

作者:林卫民 字体:      

中图分类号:G635.1 文献标志码:A DOl:10.3969/j.issn.1672-1128.2025.12.001

在当前“问一问DeepSeek 就知道的时代”,中小学教育场域充斥着许多宏大的概念。例如,教育新理念所关照的行动指南、教育时空的多维度(试读)...

基础教育参考

2025年第12期