摘 要：积极探索“人工智能+地理”跨学科项目式学习路径，是顺应中小学人工智能教育常态化与地理实践力培养需求的重要措施。因此，本文立足乡土地理资源，以“探寻逢简水乡古桥”作业设计为案例，结合人工智能技术的（试读）...
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