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绘画学习策略促进初中生化学概念理解的探索-化学教学2025年06期

绘画学习策略促进初中生化学概念理解的探索

作者:刘卫东 潘梦莹 竺丽英 字体:      

中图分类号:G633.8 文献标识码:B

1研究背景

“化合反应与分解反应”作为初中科学课程中化学反应学习的起点与基础,在化学教育中具有重要地位。《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求通过引导学生感知物质变化与(试读)...

化学教学

2025年第06期