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赋能,唤醒内生动力-江苏教育·教师发展2022年11期

赋能,唤醒内生动力

作者:解敬 字体:      

【关键词】新教师;师徒结对;专业成长

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2022)86-0044-02

2016年,立秋后的一场雨刚停,狭窄幽长的南京江北厂区老路就被大大小小的水坑填满(试读)...

江苏教育·教师发展

2022年第11期