具身认知理论强调，认知是身体的认知，离开身体，一切认知都不存在。而身体又是在环境中塑造出来的，认知、身体和环境是一个不可分割的有机整体，学生的认知活动如果基于实操、实物、实境和“离线”等方式会得以更好（试读）...
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