生活化理念指导下的小学数学教学创新-江西教育C2024年04期

生活化理念指导下的小学数学教学创新

作者：马梦柯字体：小中大

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摘要：受到传统教育观念的影响，很多教师的教学方式单一，导致学生学习数学知识的时候比较死板，只知道套用公式解题，不懂得将数学放到生活中去学习和研究，知识应用能力较弱。生活化理念是新课程改（试读）...

江西教育C

2024年第04期

期刊目录

初高中思政课教学衔接的思考与实践
“新课标”背景下的小学英语绘本阅读教学
融合绘本的小学英语自然拼读教学
指向思辨能力培养的小学英语绘本教学
立足“和润”德育视角，做好家校合作共育
小学班主任工作中的心理健康教育探讨
“教学述评”在信息技术教学中的功能探析
如何在“经典悦读”中提高学生的写作能力
初中英语阅读教学的分层法
初中英语阅读教学策略研究
结合生活现象，创设问题情境
小学生法治素养的培育路径探究
小学语文“线上+线下”混合教学模式探析
小学语文组块教学的设计与实施
幼小衔接视角下的小学语文教学策略
基于微信平台的小学语文“学困生”转化策略
学习任务群视域下的整本书阅读教学
立足群文阅读，探究小学语文阅读教学
小学低年级学生语文阅读兴趣的培养
小学语文阅读教学中的“读写结合”策略
信息技术环境下的小学语文自主学习培养
小学语文综合性学习活动指导策略
“问题链”在小学数学概念教学中的应用
从“缄默知识”的特性出发探讨“量感”培养
结构化视角下的小学数学教学策略
基于融合教学的小学数学专题“长作业”研究
以“读”促学，展现别样精彩
“单元主题”教学，促进学生数学学习进阶
生活化理念指导下的小学数学教学创新
小学数学课堂多元化作业的有效设计
基于核心素养的小学英语课堂教学设计
“立德树人”视域下的小学英语作业设计
核心素养视域下的小学英语课堂评价策略
小学音乐教学评价方式的探索
小学体育“单元整体”教学的探索
小学体育“学练赛评”一体化教学模式的实施
主题教育活动背景下的幼儿园劳动教育探析

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