统编教材单独设置习作单元，旨在通过序列化的精读课文，引导学生积累习作知识，然后依托多样化的言语实践，将其内化成个体语用能力。对于这些精读课文，如何在教学中发挥其独特的文本价值，提升学生的习作水平呢？笔（试读）...
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