摘 要：在基于学科核心素养培育的高中历史问题链导学中，教师应结合历史学科的特点，在课程目标的统摄下，从宏观到微观、由浅入深地建构问题链，形成前后相连的问题序列，开展包含生成问题、解决问题、（试读）...
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