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驱动·解码·内化-小学教学研究2024年10期

驱动·解码·内化

作者:王志娴 刘质文 字体:      

【摘 要】音乐审美视域下的多模态教学是指多感官刺激模态教学,在听觉为先的前提下,结合视觉模态、动觉模态、多觉模态开展教学,调动学生多种感官的联动、互助,丰富学生的音乐审美体验与想象,发展学生的审美思维,(试读)...

小学教学研究

2024年第10期