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基于个性化学习的高中数学“思考力课堂”构建与实施研究-数学教学通讯·高中版2024年06期

基于个性化学习的高中数学“思考力课堂”构建与实施研究

作者:邢敦菊 沈磊 字体:      

[摘  要] 育人之本,在于立德铸魂. 尊重个体差异,开展个性化学习模式是我国数学教育发展的大趋势. 文章从两个核心概念出发,以“函数的零点与方程的解”为例,从“问题设疑,构建概念”“深入探索,导出定理(试读)...

数学教学通讯·高中版

2024年第06期