摘 要：本文重点探讨学生运动能力国家标准的理论价值和现实意义，并从学科、课程、教学和学生的角度探寻其在补学科短板、助课程衔接、重个体差异、促学生成长等方面的价值意蕴，旨为后续研究和实际应用提供重要（试读）...
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