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1+3+X:整本书阅读过程性评价实施策略的探索-小学语文教学·会刊2025年04期

1+3+X:整本书阅读过程性评价实施策略的探索

作者:李明霞 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确将整本书阅读作为独立的学习任务群来呈现,并且提出了评价建议:“注意考查阅读整本书的全过程,以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据进行评价。教师可以围绕读书(试读)...

小学语文教学·会刊

2025年第04期