像康康这类看起来“不合拍”的“特殊”孩子，每个教师在工作中可能都遇见过。从话题的描述中，我们能明显地看到康康的优点，他主动、热情、健谈、执着，但他的这些优点在集体规则面前仿佛统统变成了“不和谐因素”，（试读）...
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