摘要：统编版高中语文教材强调读写融合，充分体现了语文学习的“实践性”“综合性”。但是，在实际高中语文教学中，课堂往往呈现出读写“分而治之”的局面，致使深度学习空心化。基于此，教师应依据新高考目标导向，（试读）...
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