摘 要 当前，我国小学生综合素养评价总体上呈现良好的态势，但仍然存在重模式化教育、轻差异化发展；重结果性评价、轻过程性评价；重单一性评价、轻个性化评价等问题，这在一定程度上制约了学生的创造力，弱化了综合（试读）...
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