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我国职业教育教师的TPACK认知水平评估-中国电化教育2024年04期

我国职业教育教师的TPACK认知水平评估

作者:张晓蕾 程庆梅 杜刚 李媛媛 向若兰 字体:      

摘要:该文旨在验证修改后的整合技术的学科教学知识(TPACK)量表的可靠性和有效性,并评估在职业教育教师中TPACK认知水平的情况,突出对职业教育教师TPACK的研究的必要性和重要性。采用定量研究设计方法进行验证性因(试读)...

中国电化教育

2024年第04期