【摘 要】 指导学生阅读经典，要厘清经典的内涵，明确其文化奠基功能。教师应根据教育教学目标选择经典阅读的内容，使之成为良好的对话载体，以促进学生共同基础的形成和个性特征的发展。教师需要树立进阶指导的意识（试读）...
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