【摘要】在高中数学学习中，“二级结论”有着广泛的运用．但如果处理不当，运用“二级结论”可能会遭到“反噬”.在实际教学中首先应重视“通性通法”的运用；其次，如果要利用“二级结论”，必须先弄清楚来龙去脉，再（试读）...
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