【摘要】针对当前教师培训的种种弊端，探索促进新教师专业成长的新路径：基于大概念的“元指导”，促进新教师深化学科理解、优化教学设计、凝练教学主张，最终实现跨越式的专业成长.
【关键词】大概念；专业成长；“（试读）...
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