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中学政史地·初中

中学政史地·初中

2025年08期

创刊二十多年来,始终坚持科学性、实用性、针对性的办刊原则,着力把刊物打造成精品期刊,以更好地服务于广大师生。

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时政要闻 | 2025年6-7月简明时政

时政要闻 | 2025年6-7月简明时政

★新华社北京6月5日电，国务院日前印发《关于开展第四次全国农业普查的通知》。根据《中华人民共和国统计法》和《全国农业普查条例》的规定，国务院决定于2026 年开展第四次全国农业普查。《关于开展第四次全国农业普查的通知》指出，第四次全国农业普查的对象是在中华人民共和国境内的农村住户，包括农村农业生产经营户和其他住户；城镇农业生产经营户；农业生产经营单位;村民委员会；乡镇人民政府。普查的主要内容包括农
热点设题 | 填补治理空白提升执法效能

热点设题 | 填补治理空白提升执法效能

【热点材料】 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法。新修订的治安管理处罚法共6章144条，自2026年1月1日起施行。此次修订把组织、领导传销活动，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益，以抢控驾驶操纵装置等方式干扰公共交通工具正常行驶等列入应处罚行为，回应了近年来出现的新型社会治安问题。此次修订还将虐待所监
热点设题 | 促进文明对话共建美好世界

热点设题 | 促进文明对话共建美好世界

材料一 2025年7月10日至11日，全球文明对话部长级会议在北京举行。本次会议主题为“维护人类文明多样性共促世界和平发展”，来自约140个国家和地区的600 余位各界人士齐聚一堂，深入交流、凝聚共识，共议和合共生之道，共绘和平发展图景。材料二7月10日，中共中央总书记、国家主席习近平向全球文明对话部长级会议致贺信。习近平总书记在贺信中强调，中国愿同各国一道，秉持平等、互鉴、对话、包容的文明观
热点设题 | “西夏陵”成功列入《世界遗产名录》

热点设题 | “西夏陵”成功列入《世界遗产名录》

2025年7月11日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将“西夏陵”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。西夏陵是中国西北地区11至13世纪由党项族建立的西夏王朝（1038一1227年）的陵墓遗址群，位于宁夏回族自治区银川市，坐落于具有重要自然地理分界作用的贺兰山山脉南段东麓，分布范围近40平方公里。西夏陵包含9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷
热点设题 | 以真金白银为育儿家庭减负

热点设题 | 以真金白银为育儿家庭减负

【热点材料】 7月28日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《育儿补贴制度实施方案》。《育儿补贴制度实施方案》指出，育儿补贴制度从2025年1月1日起，对符合法律法规规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴，至其年满3周岁。育儿补贴按年发放，现阶段国家基础标准为每孩每年3600元。其中，对2025年1月1日之前出生、不满3周岁的婴幼儿，按应补贴月数折算计发补贴。国家育儿补贴制度落地，传递出国家与家庭
热点设题 | 国家秘密无小事摸把前途葬手中

热点设题 | 国家秘密无小事摸把前途葬手中

近年来，随着智能手机、运动相机等拍摄设备的发展和普及，拍摄记录已成为人们的日常行为。然而个别人员由于保密意识薄弱，缺乏必要的敌情观念，对所接触的涉密敏感事项缺乏敬畏之心，进而引发失泄密案件时有发生。疏忽大意的行为可能并无主观故意，但却为泄密的发生打开“方便之门”，既危害了国家安全，本人也会为此付出惨痛的代价。【知识链接】 1.为什么说国家安全与我们的生活息息相关？（1）国家安全是实现国家
中考研究 | 素养扎根，德法铸魂

中考研究 | 素养扎根，德法铸魂

2025年河南省中考道德与法治试卷（以下简称“试卷”），不仅是一次学业水平的检验，更是一幅核心素养落地生根、立德树人目标清晰呈现的育人蓝图。试卷紧紧围绕《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，以价值引领为导向，以真实情境为载体，以关键能力为标尺，全方位考查了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养，充分彰显了学科育人价值。一、立意高远：坚持立德树人，培育时代新人
中考研究 | 立足学科素养强化价值引领

中考研究 | 立足学科素养强化价值引领

辨别与分析题（以下简称“辨析题”），是把课程内容或与其有关的社会生活问题中容易产生混淆、误解、分歧、逻辑推理错误的观点，用简洁的语言呈现出来，让学生对其进行辨别、判断和分析的题型。辨析题在考查学科主干知识的基础上，还注重考查学生的辩证思维能力、逻辑思维能力和分析论证能力等关键能力，引导学生运用所学知识和正确的价值观分析、解决问题，培育学科核心素养。【真题再现】（2025·河南·第19题）中
中考研究 | 中考历史漫画类选择题的解题策略

中考研究 | 中考历史漫画类选择题的解题策略

历史漫画类选择题是中考题中常见的类型之一。此类试题的特点是把历史事件或历史现象用漫画的形式表现出来，考查学生对漫画寓意的理解和对历史事件或历史现象的深层理解与解读能力。漫画通常以夸张、比喻、象征等表现手法，将某一史实生动地展现出来。在备考时，学生要切实掌握漫画类选择题的解题技巧和方法，从而有效提高自己解决问题的能力。一、读懂漫画，准确把握漫画主题读懂漫画是解答问題的关键。解題时，要厘清漫画
中考研究 | 2025年陕西道德与法治中考第18题评析与启示

中考研究 | 2025年陕西道德与法治中考第18题评析与启示

2025年陕西道德与法治中考第18题以“相信未来”为主题，链式设计四个设问，依次考查人民主体、国家力量、领导核心、青年责任，构建“个体一国家一人类”责任坐标系和“认知一认同一践行”三维进阶体系，政治认同、责任意识等核心素养贯穿始终。该题摒弃机械记忆考查，转向价值观培育导向。笔者基于陕西省商洛市5000 份答卷抽样分析，从“试题解码”“失分诊疗”“备考策略”三个维度，助力学生突破素养型试题应答瓶颈，
专题复习 | 和谐的师生关系

专题复习 | 和谐的师生关系

在学校中，我们与老师朝夕相处，在老师的关怀下学习文化课和做人的道理。作为学生，我们应该了解老师，正确理解教师这一职业，能够以正确的态度对待老师，积极构建和谐的师生关系，共同营造良好的师生氛围，努力学习，不断充实自我，提升自我。一、走近老师在幼儿园、小学和初中，我们遇到了许许多多的老师，一些老师给我们留下了深刻的印象。整体来看，不同阶段的老师有着不同的特点。在学习该部分内容时，通过阅读教材内
专题复习 | 走近民法典

专题复习 | 走近民法典

自 2021年1月1日起我国施行了一部新的法律——民法典。它是我国第一部以“法典”命名的法律，涉及人们社会生活的方方面面。在学习的过程中，我们需要对民法典有基本的认识，掌握法律保护人身权、保障财产权的相关知识，在生活中能够灵活应用民法典，以更好地保护自身的合法权益。一、认识民法典教材围绕“认识民法典”这一主题，介绍了民法典的性质、实施民法典的意义、民法典的道德体现、民法典确立的基本原则等知
专题复习 | 动荡变化中的春秋时期

专题复习 | 动荡变化中的春秋时期

春秋时期（公元前770年一公元前476年）是中国历史上从奴隶社会向封建社会过渡的关键阶段。这一时期周王室日渐衰微，对诸侯国的控制能力逐渐下降。各诸侯国为争夺霸主地位，战争不断。尽管这一时期政治局势动荡不安，但农业、手工业等都获得了一定程度的发展。一、王室衰微周王室衰微是春秋时期的核心政治背景。在学习该部分内容时，应通过阅读课本内容提炼重点知识，牢记历史进入东周时期的标志，理解东周与春秋时期之
专题复习 | 战国时期的社会变革

专题复习 | 战国时期的社会变革

公元前475年一公元前221年，是我国历史上的战国时期。战国时期秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国和韩国七雄并立，七雄各自为政,之间连年征战。同时，为巩固统治，一些诸侯国积极进行变法，其中最著名的当数商鞅变法。在这一特殊的背景下，战国时期的社会经济仍获得了较好的发展一、战国七雄该部分内容虽然较多，但重要的知识点并不多。在学习过程中，需要牢记战国七雄是哪七个诸侯国；明确当时诸侯国之间发生的战争
专题复习 | 秦统一中国

专题复习 | 秦统一中国

公元前221年，秦統一中国，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。为实现对全国的统治，秦朝建立中央集权制度，皇帝总揽一切大权，拥有至高无上的权威。同时，秦朝在文化、经济、军事等方面采取一系列措施进一步巩固了统治。一、秦灭六国秦是战国七雄之一，后因商鞅变法逐渐变得强大，在先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐后，完成了统一。学习该部分内容，应了解秦王赢政为完成统一采取的战略方针，知道灭掉六国的先后顺序，
专题复习 | 内战爆发

专题复习 | 内战爆发

抗日战争胜利后，国民党蓄意破坏和平、发动内战，中国共产党为争取和平、民主作出了不懈努力。内战爆发前发生了哪些重要的历史事件？内战是如何爆发的？解放区军民又是如何反击的？这些都是学习《内战爆发》这一课时需要掌握的内容。在学习本课的过程中，除了要注意记忆重点知识外，还应注重开展针对性的习题训练，以提高课堂学习效率。一、重庆谈判在进行该部分内容学习时，应掌握蒋介石邀请毛泽东到重庆面商国家大计的目
专题复习 | 探寻新航路

专题复习 | 探寻新航路

《探寻新航路》是人教版《世界历史》九年级上册第15课的内容。该课介绍了欧洲人探寻新航路的原因和过程在学习该课时，应注意对比不同时间、不同人物探寻的新航路路线，牢记哥伦布、麦哲伦等人探寻新航路的意义，掌握每一次探寻新航路的出发点和目的地。一、探寻新航路的热潮人类对世界的认识经过漫长的时间。欧洲人探寻新航路，是人类认识世界的一次重要实践。在学习这一部分内容时，要掌握欧洲人探寻新航路的背景、深层
专题复习 | 历史上的中外文化交流

专题复习 | 历史上的中外文化交流

【知识整合】一、中华文化吸收、借鉴外来文化二、中华文化滋养世界文明【高效演练】 1.阅读材料，完成下列要求。材料一巴格达的“智慧宫” （1）阿拉伯文化在世界历史上散发光芒。根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯文化形成的原因。材料二万历年间，徐光启与利玛窦在北京合作翻译了欧几里得的《几何原本》。崇祯二年（1629 年），朝廷任命徐光启督修历法，他聘请耶稣会士龙
专题复习 | 世界的人口

专题复习 | 世界的人口

湘教版七年级上册第四单元第一节《世界的人口》，从世界人口的数量与增长、世界人口的分布、世界的人口问题三个模块对相关知识进行了介绍。学习本节内容，应注重对教材知识进行梳理，把握学习的重点，形成清晰的知识脉络，并注重结合地图加深印象一、世界人口的数量与增长该部分内容大致介绍了世界人口数量的增长情况，详细介绍了影响人口自然增长的因素，并给出了出生率、死亡率以及自然增长率的计算公式。学生在学习时，
专题复习 | 城镇与乡村

专题复习 | 城镇与乡村

城镇与乡村是人类聚落的两种不同的形态。两种形态下人们的生产生活方式不同，形成的景观也存在着一定的差别。城镇与乡村都在不断地发展与变化之中。随着城镇人口数量的增加，城镇边界不断扩大，而乡村的基础设施不断完善，与城镇的差别逐渐缩小。城镇较乡村的吸引力更强，导致一些乡村的人口逐渐减少，甚至消失。一、乡村景观与城镇景观该部分教材内容主要介绍了乡村与城镇的基本特征等。为更好地掌握该部分知识，学习时可
复习指导 | 巧施“五度”策略，提升备考实效

复习指导 | 巧施“五度”策略，提升备考实效

复习备考是初中道德与法治教学的重要环节。如何引导学生高效复习，从容应考？笔者在实践中探索并运用“五度”策略，即强化复习效度、提升复习精度、精进复习深度、增添复习温度、凝聚复习力度，取得了较为显著的效果。“五度”相互关联，共同构建了一个系统化的备考体系。一、合理规划时间、科学安排内容强化复习效度备考的有效性，始于科学合理的规划。传统的三轮复习模式（一轮复习夯实基础、二轮复习专题提升、三轮复
复习指导 | 双减” 背景下道德与法治课堂“四味”学习新样态

复习指导 | 双减” 背景下道德与法治课堂“四味”学习新样态

在“双减”政策全面推进的背景下，减轻学生过重课业负担、提升课堂教学质量成为教学的核心目标。道德与法治课程作为培养学生道德观念与法治意识的主阵地，提升课堂教学的有效性至关重要。一个充满生活味、趣味、情味和时代味的课堂环境，既能契合“双减”“提质增效”的要求，又能更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在潜移默化中接受道德与法治教育，提升自身素养，从而更好地适应社会发展的需求。一、生活味
复习指导 | 指向新中考的道德与法治学科备考建议

复习指导 | 指向新中考的道德与法治学科备考建议

指向新中考的道德与法治学科试题呈现出侧重考查学科核心素养的特点。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，道德与法治学科的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。这些学科核心素养，就是新中考道德与法治的考查方向。显然，学科核心素养的提升不是通过简单机械记忆知识就能获得的。那么，如何在有限的时间内培养学科核心素养，以便有效应对新中考呢？一、必备知识学科核心
复习指导 | 初中历史学习方法新探

复习指导 | 初中历史学习方法新探

传统学习模式下，很多学生用“死记硬背”的方式学习历史。这样的学习方式，不仅让知识停留在碎片化层面，难以掌握事件的因果关系，而且还容易导致学习过程枯燥、乏味，降低学习兴趣。为掌握科学、有效的学习方法，学生要敢于打破“背多分”（即依靠背诵获得高分）的学习模式，揣摩学习技巧，让历史学习更通透。一、时空坐标绘制，形成逻辑思维利用时空坐标串联历史事件的发生时间、前因后果、主要人物、事件发展过程、最终结
复习指导 | 借助地图培养地理思维的途径初探

复习指导 | 借助地图培养地理思维的途径初探

在初中地理学习中，地图是连接“知识记忆”与“思维深度”的桥梁。如果学生能掌握地图解读的进阶方法，便能突破“死记硬背”的局限，实现从“认识地理要素”到“分析地理关系”，再到“构建知识体系”的思维跃迁，最终提升自主学习能力与地理核心素养。一、图启万象：解码地理信息的可视化入口地图是地理信息的可视化载体，细致观察地图中的图例等，能将抽象的地理知识转化为直观认知。在自主学习环节，学生应整合、分析与学
思路点拨 | 初中道德与法治“短评类试题的解题方法

思路点拨 | 初中道德与法治“短评类试题的解题方法

初中道德与法治“短评类”试题是各地中考试题中的重要题型。该类试题旨在考查学生运用所学知识分析社会现象、表达观点的能力。它要求学生针对试题提供的材料（通常是一则新闻、一个事件、一幅漫画或一个图表），进行简明扼要、观点鲜明的评论。在解答这类试题时，可按照“读一联一定一析一结”这五个步骤进行。第一步：读一仔细审读材料，抓准核心信息。首先要仔细阅读题目提供的材料（文字、漫画、图表等），明确材料讲述
思路点拨 | 拨开迷雾见本质

思路点拨 | 拨开迷雾见本质

在学习初中道德与法治时，许多学生常因为知识掌握不牢固、审题能力不足、解题思路出现偏差、答题不规范等原因，影响题目解答的正确率和学业成绩的提升。为有效突破这一困境，学生应在自主学习环节，进行错题归因和学习路径探索，通过掌握和运用科学的学习方法、新颖的解题思路，提升综合技能。一、AI智能错题诊断，自行查漏补缺病情诊断是对症下药的前提。我们只有知晓导致题目出错的根本原因，才能有针对性地改进学习方
思路点拨 | 初中道德与法治案例分析题解题策略探讨

思路点拨 | 初中道德与法治案例分析题解题策略探讨

初中道德与法治学科的案例分析题，具有情境性强、关联日常生活、设问指向明确、直击考点、综合性强、注重能力考查等特点。案例分析题在道德与法治各种测试中所占的分值较大，能否答好此类试题对学生的成绩影响较大。思考、总结案例分析题的解题方法，有助于学生突破难点，促进思维与能力发展。一、矛盾拆解法：从“冲突焦点”到“价值权衡” 仔细审题后我们不难发现案例分析题中其实隐藏着多重矛盾，如个人利益与集体利益、
思路点拨 | 基于错题分析对初中历史材料分析类试题解题思路的改进

思路点拨 | 基于错题分析对初中历史材料分析类试题解题思路的改进

初中历史材料分析类试题是考查学生史料实证素养与历史思维能力的核心题型，但其教学常陷人“题海训练”的误区。学生对错题也多以“订正答案”简单处理，未深挖错误根源，导致重复犯错。错题作为教学反馈的重要载体，能反映出学生解题能力的薄弱环节。笔者立足初中历史材料分析类试题学生解题常见的错误，通过错题分类归因，从材料解读、设问理解、答案建构三个维度提出解题思路的改进策略，帮助学生提升解题能力。一、聚焦材料
思路点拨 | 初中历史专题复习中学生历史解释能力的培养

思路点拨 | 初中历史专题复习中学生历史解释能力的培养

培养历史解释能力，是助力学生学好初中历史的重要途径。在初中历史专题复习中，培养学生的历史解释能力，有助于学生在系统梳理知识的过程中深化对历史事件、历史现象的理解，构建完整的知识体系，提高学习效率。在历史学习过程中，学生可以通过阅读教材，梳理历史发展脉络，构建系统性的知识框架;依托多元史料分析历史事件，提升证据意识与逻辑推理能力；完成开放性的探究任务，自主阐释历史现象，在深入学习中形成历史思维一
思路点拨 | 初中历史综合题分析能力培养的阶梯式训练体系构建

思路点拨 | 初中历史综合题分析能力培养的阶梯式训练体系构建

初中历史综合题,常设计融合古今中外历史的问题，或在知识网络的交汇点处设计问题，旨在全面考查学生的知识掌握程度、知识迁移能力、对历史事件的分析与评价能力、文字表达能力，以及寻找历史发展线索、发展规律的能力等。进行针对性的练习，总结初中历史综合题的解题思路，有利于学生提升解答历史综合题的能力，培养历史学科核心素养。一、多维度解构事件原貌，获得基础认知解答历史综合题的难点在于需要将分散在不同章节、
思路点拨 | 初中历史理解类题自的考查方法

思路点拨 | 初中历史理解类题自的考查方法

历史理解类题目跳出了考查“死记硬背”知识的局限，以史料、背景、概念为切人点，考查学生的信息提取能力、逻辑推理能力与深度解读能力。无论是分析一段文字材料，还是关联某个事件的时代背景，抑或是解读核心历史概念，都旨在让学生学会用历史的眼光看待问题，构建“时空一因果一意义”的思维框架。这类题目不仅是检验学习成果的标尺，更是培养学生历史核心素养、塑造正确史观的重要途径，对学生历史思维的发展有着不可替代的作
学习参考 | 唐代社会变迁与文学发展的互动关系探析

学习参考 | 唐代社会变迁与文学发展的互动关系探析

唐代是中国历史社会变革最剧烈的时期之一，其政治、经济、文化等方面的发展深刻影响着文学的发展。传统历史研究多聚焦于史书，而忽略文学作品，但文学作品作为社会形态的直观反映，可以补充正史记载的不足。近年来，学界开始重视文学与历史的交叉研究，如戴伟华撰写的《文化生态与唐代诗歌》，从社会、地域、风俗等视角探讨了文学与历史的交融。基于此，笔者聚焦唐代社会变迁与文学发展的关系，分析科举取士、安史之乱、商业经济、
图文天下 | 赏漫画，学历史：海峡两岸的交往

图文天下 | 赏漫画，学历史：海峡两岸的交往

一、漫画赏析漫画1、漫画2：漫画1选自2008 年出版的《陕西漫画五十年》，漫画2 选自搜狐网2022 年12月29 日《“漫”说二十大：坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一》。这两幅漫画的构思有着异曲同工之处，分别用“家”和“国”代表祖国的完全统一。“家"字的最后一捺和“国"字中间的一点都代表“台湾”，这一捺和一点加上去了，才是完整的“家”和“国”。家家英作 2000国中月清國是中國的
试卷选登 | 2025年安徽中考历史试题

试卷选登 | 2025年安徽中考历史试题

一、单项选择（本大题共15小题，每小题共30 分） 1.春秋战国时期，某学派主张“圣人之道，为而不争”该学派是（） A.儒家 B.墨家C.道家 D.法家 2.汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是（） A.有效管辖西域 B.加强中央集权C.抑制地方豪强 D.废除封国制度 3.魏晋南北朝时期，
试卷选登 | 2025年河南中考道德与法治试题

试卷选登 | 2025年河南中考道德与法治试题

一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年即将来临之际，习近平在署名文章《以史为鉴共创未来》中指出：“当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减。我提出推动构建人类命运共同体，提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，就是为了破解上述赤字，以公平正义为理念积极引领全球治理体系

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