摘要：针对在“新工科”背景下，数据分析与可视化课程存在教学模式单一、知识点零散、学生主动性不足、课程思政教学内容不系统问题对课程进行优化。以教学目标为导向，主要从教学内容、课程思政、教学方法三个方面完（试读）...
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