摘 要：在“双减”政策背景下，提高小学数学课堂教学效能成为小学数学教师的关键任务。传统教学模式存在诸多不足，“三勤四让五环节”教学模式可以有效提升小学数学课堂教学效能：通过引导学生勤动口、勤动脑、勤动手（试读）...
登录
