《三重专注力》一书提出，可以借用科学手段将知识和技能的教学转移到课堂之外，而把宝贵的课堂时间留给学生互动、交流和探究，使学生有更多的机会来发展合作能力、情绪同理能力和社会情感能力。
这让我联想到《翻转课（试读）...
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