作为教师的“我们”从历史中走来，在时代中延展，是历史逻辑和时代逻辑的统一。
从历史来看，从教者和为人师者的专门称谓经历了较长的发展阶段，称孔子为“夫子”，称荀子为“老师”，教导国君或储君的人可被称为“（试读）...
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