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“向生而行”:大学教学管理制度人本属性的根性认知-现代教育科学2025年01期

“向生而行”:大学教学管理制度人本属性的根性认知

作者:何文栋 王喜娟 字体:      

[摘  要]大学教学管理制度是规约各制度主体思与行的规则体系,是为了规范教学秩序和促进学生发展而确立的一种“软法”规范。然而,在大学场域中,大学教学管理制度及其实施中却存在着“刚性”有余而“人性”(试读)...

现代教育科学

2025年第01期