摘 要 学生核心素养培育需要“教、学、评”三要素协同发力，贯穿课前、课中、课后学习全过程。通过课前实践目标分解转化素养表现，基于实践问题精准设计课堂学习目标，创新课后学科实践促进素养目标升华，从而发挥目（试读）...
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