摘要:本文围绕生成式人工智能潜在课堂教学优势,在分析生成式人工智能与信息科技核心素养的关联性、常见生成式人工智能工具教学应用特点的基础上,提出生成式人工智能课堂应用需要遵循兼顾群体与个体需求差异、协调(试读)...