一、任务驱动：一趟假想诗词游
1.梳理描写自然风光的古诗词
师：孩子们，我们已经学了5年的语文，是吧？在这5年当中，我们曾经跟随不同的诗人到过不同的地方，看过不同的风景。比如，一年级的时候，我们跟着一位叫杨（试读）...
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