习作单元的设立是统编教材的创新之举，但由于“新”，因此一线教师在实践操作中存在一些偏差，例如在教学中孤立地使用习作单元中的精读课文、交流平台、习作例文等板块内容，仅限于根据教材编排顺序按部就班地教，缺（试读）...
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