【摘 要】 立足于“一般观念”，以2023年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛一等奖课例——“二项式定理”为例，从“一般观念”的提取和渗透给出数学定理的教学分析，并以问题链为载体，详细探讨（试读）...
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