摘 要 当前，因对“课标”的误读、被教材的误导及语文教师自身的因素，语文课中存在“语言文字”这个应然视域缺失的问题。为解决这一问题，教师应遵循学理逻辑，重视语文课的互动性、时效性与系统性，使语文核心素（试读）...
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