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关注与引领 | 体验：为语文着上生命的色彩
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关注与引领 | 本期策划·美育浸润学校：中华优秀传统文化进课堂
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关注与引领 | 大美在民间
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关注与引领 | 灵动皮影
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关注与引领 | 神奇脸谱
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关注与引领 | 创玩地戏面具
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关注与引领 | 五彩羌绣
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关注与引领 | 巧手面花
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关注与引领 | 以学习任务群为导向，跟着名著去旅行
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课程与文化 | 依托传统文化拓展语文教育
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课程与文化 | 迁移数学文化 实现学科育人
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课程与文化 | 在古诗词教学中传承中华优秀传统文化
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课程与文化 | 在语文校本课程中落实文化传承与理解
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管理与创新 | 深化农村信息技术课程改革迫在眉睫
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管理与创新 | 核心素养导向下的小学文言文教学策略初探
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教材与教法 | 新课标背景下的小学语文教学与作业设计
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教材与教法 | 用情感教学唤醒学生的心灵
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教材与教法 | 在数学中渗透文化 自体验中形成量感
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教材与教法 | 丰富肢体语言 活跃英语教学
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教材与教法 | “双减”背景下初中化学教学结构优化的途径
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教材与教法 | 趣味教学，快乐识字
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教材与教法 | 初中语文作业设计探索
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教材与教法 | “双减”背景下 低年级数学作业设计策略研究
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教材与教法 | 小学语文低段教学中识字素养的培育策略
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教材与教法 | 活动体验式教学在初中英语教学中的应用
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教材与教法 | 基于陶行知生活教育理论的初中语文教学策略探究
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教材与教法 | 为高阶思维而教
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教材与教法 | 小学高年级习作素材积累方法探究
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教材与教法 | 成长型思维培养下的生长式写作教学新探
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素质与素养 | 新课标视域下探究音乐教学中达成“创意实践”目标的路径
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素质与素养 | 生态文明教育融入小学艺术教学的实践探索
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素质与素养 | 核心素养下学生问题解决能力的培养探讨
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素质与素养 | 紧扣初中英语课程特点 落实立德树人根本任务
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素质与素养 | 在小学数学课堂中培养学生模型意识
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素质与素养 | “由内润心向外润行”培根课程理念教学探究
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素质与素养 | 让幼儿在实践中快乐成长
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素质与素养 | “融+N”园本课程再建设的研究
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