2022年,我调任柳州市第一职业技术学校党委书记。在此之前,学校已是首批国家改革发展示范校、全国教育系统先进集体,“红匠筑梦,争创一流”党建工作品牌也已创建三年,各项工作均取得了显著成绩。面对这样一个优秀的集体,我心中不免惴惴:我该为她做什么?我能为她做什么? 柳州市第一职业技术学校是一所拥有近15 000名学生、近700名教职员工的学校。教师队伍中正式党员就超过200名,且党员教师大多承担着专
作者简介:韦家斌,1977年生,广西象州人,在职研究生,主要研究方向为教育改革与教育政策研究;汪述斌,1970年生,湖北武汉人,在职研究生,高级教师,主要研究方向为教育理论与政策研究;章志宏,1967年生,湖北武汉人,高级教师,主要研究方向为教育改革与教育政策研究;李杰,1974年生,湖南邵东人,博士研究生,正高级教师,主要研究方向为教育理论与实践研究;文尚平,1983年生,广西桂林人,研究生,高
作者简介:陈珉,1975年生,广西来宾人,研究生,高级教师,主要研究方向为学校管理、学校文化建设、高中生物教学。 摘 要:南宁市第十中学结合本地及本校实际,汲取中华优秀传统文化精华,提炼“润石成玉”的校园文化主题,在实践过程中围绕该文化主题,从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化、行为文化等五个层面进行全面建设,不断推进学校优质发展。 关键词:特色校园文化;“润石成玉”;精神文化;物质文化;
作者简介:王启发,1968年生,广西桂林人,硕士研究生,高级讲师,主要研究方向为职业技术教育。 摘 要:随着信息技术的发展,互联网技术在教育领域的应用越来越广泛,极大地促进了教育领域的改革发展。依据《国家职业教育改革实施方案》关于中职学校信息化建设的要求,课题组以广西中职学校教师为研究对象,运用文献资料收集法、实地调查研究法、数据统计分析法等研究方法,对广西中职学校教师信息素养的现状进行调查分析
作者简介:陈美芳,1985年生,广西贺州市人,本科,学士,讲师,主要研究方向为中职语文教育教学。 摘 要:语文教育与心理健康教育二者在促进学生个人成长、社会适应能力及教育公平方面都具有十分重要的意义,中职生心理健康方面存在自我观念不明确、错误归因等现象。中职语文教师可以通过文学作品深化情感共鸣、开展写作工作坊促进情绪释放、利用心理剧增强自我洞察力、融入心理学知识拓展学习维度等手段,将心理健康教育
作者简介:李丽芬,1986年生,广西兴安人,高级讲师,主要研究方向为思想政治教育、党建及德育工作;廖增勇,1972年生,广西罗城人,中级会计师,主要研究方向为党建工作、教育教学管理、思想政治教育。 摘 要:当前互联网正改变着青少年的行为习惯和思维方式,并成为学校思想政治教育的前沿阵地和落实立德树人根本任务的重要载体。课题组采用整群分层抽样的方式对柳州市1 372名中职生进行问卷调查,依据调查结果
作者简介:罗凯,1993年生,广西柳城人,本科,主要研究方向为幼儿保育。 摘 要:班主任的素质影响着整个学校德育工作的质量,中职学校通过发挥名班主任工作室成员的引领、示范、辐射作用,可以优化班主任人才结构、带动其他班主任共同成长。柳州市第二职业技术学校文化旅游系信雅名班主任工作室探讨名班主任工作室成员专业能力培养的“三辈”培养、技能提升、多元评价策略,围绕落实立德树人根本任务,促进班主任专业成长
作者简介:黄筱彦,1984年生,广西钦州人,文学学士,讲师,小荷班主任工作室主持人,主要研究方向为传统文化、语文职教高考研究、德育管理。 摘 要:建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,是学校落实立德树人根本任务的迫切要求。班主任的工作能力对学校管理、班级管理、学生个体发展等起到关键作用。中职名班主任工作室在建设过程中实施1.0基础研修、2.0标准研修、3.0高级研修班主任“三进阶”研修模式,
作者简介:文婕,四川射洪人,文学学士,高级教师,主要研究方向为高中语文教学。 摘 要:古代诗文是高中语文的重要内容之一,古代诗文阅读在高考语文试题中所占分值较大。综观2024年九省联考语文试题及2022、2023年全国高考语文新课标卷(含Ⅰ卷、Ⅱ卷)古代诗文阅读试题分析、命题导向,古代诗文阅读在新高考语文试题中呈现出一些新的变化。教师在新高考备考中要引导学生激活思维,夯实古代诗文必备知识;促进学
作者简介:魏倩倩,湖北黄陂人,文学硕士,高级教师,主要研究方向为高中语文教学。 摘 要:“文化传承与理解”是新课标提出的语文核心素养之一,其重要性在近年多省联考与高考题中日益凸显。近年多省联考与高考题文学类文本选材体现了以文育人、以文化人的特点,考查方式主要有直接考查文化积累与理解、间接考查文化理解和思维能力两种。在平时教学和备考中,语文教师应精耕细作,关注教考结合;双轨并行,工具人文性并重;夯
作者简介:胡珀,1984年生,广西柳州人,硕士,一级教师,主要研究方向为中国现当代文学。 摘 要:2024年九省联考语用题最突出的命题特点是以真实情境为抓手,考查学生解决真实问题的能力。综合评析来看,试题注重落实立德树人根本任务,在真实情境中解决真实问题;考题具有延续性,出题结构趋于稳定;紧密衔接教材,注重教材实践单元的学习。具体分析可知,试题注意创设真实的学科认知情境,强化语文的应用性;在多文
作者简介:雷城秀,湖南郴州人,文学学士,高级教师,主要研究方向为高中语文教学。 摘 要:SOLO分类评价理论是对个体思维结构进行等级评价的方法,能有效评价学生作文的思维水平。近年高考作文注重考查学生的思维水平,注重试题创新,具备多元关联抽象结构水平的作文才能获得高分。基于SOLO分类评价理论,高考作文审题立意要提取题干材料中的关键信息,注意题干材料讨论的对象、范围以及材料观点的倾向性,观照“元”
作者简介:文尚平,1983年生,广西桂林人,在读博士研究生,高级教师,研究方向为中学数学课程与教学论;农雅婷,1986年生,广西崇左人,本科,学士,一级教师,研究方向为中学数学教育教学;卢玉琦,1987年生,广西宾阳人,本科,学士,一级教师,研究方向为中学数学教育教学;杨璧华,1984年生,广西南宁人,本科,学士,高级教师,研究方向为中学数学教育教学。 摘 要:2024年全国新高考适应性测试试题
作者简介:黄邵华,1985年生,福建南平人,硕士研究生,高级教师,主要研究方向为中学数学教育教学。 摘 要:在推进高考综合改革进程中,教育部组织了多次联考,为各省(区、市)新高考落地保驾护航。在广西新高考即将落地之际,分析高考适应性演练中的试题具有非常重要的指导意义。多省联考试题与当年高考数学试题关系密切,根据2024年1月进行的九省联考的数学试题情况,教师指导学生备战2024年高考应关注试卷新
作者简介:胡凯林,1983年生,江西上饶人,研究生,硕士,高级教师,主要研究方向为中学数学教育教学。 摘 要:解析几何是高中数学重要的教学内容之一,在高考中占据较大分值,是考生必争之地。近四年多省联考和高考新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷中解析几何试题有较多创新变化之处,尤其是2024年九省联考试题、分值和命题方向都有较大调整。课题组对近四年多省联考与高考解析几何试题进行分析,提出落实立德树人根本任务、以系统复
作者简介:蒋爱萍,1991年生,湖南永州人,研究生,硕士,一级教师,主要研究方向为中学数学教育教学;胡凯林,1983年生,江西上饶人,研究生,硕士,高级教师,主要研究方向为中学数学教育教学。 摘 要:函数作为高中数学的核心内容,是每年高考考查的必考内容及重点内容。针对近三次教育部组织的高考综合改革适应性测试(2021年八省联考、2023年四省联考、2024年九省联考)及近三年全国六套新高考试题中
作者简介:谭洁,1974年生,广西宾阳人,硕士研究生,高级教师,主要研究方向为中学数学教学。 摘 要:2024年全国九省区新高考适应性测试引发了社会的强烈关注。聚焦2021—2023年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷和2021年、2023年、2024年新高考适应性测试数学卷,高中数学教师从试题特点、考查内容、思想方法、能力素养、试题特征等方面对数列进行分析,对教学提出以下建议:立足课标教材,夯实基
作者简介:黄国稳,1983年生,广西天等人,硕士研究生,高级教师,主要研究方向为中学数学教学研究。 摘 要:试题研究的目的是了解试题设计的内容,分析试题命制的特点,从中获取教育教学的启示。课题组从考查目标、命制过程等角度对九省联考试题中三角函数试题进行分析,探究新高考背景下试题的命制特点,提出回归课本抓基础、题组训练升效率和变式训练提素养等三角函数复习建议。 关键词:三角函数;试题分析;复习建
作者简介:麦文喆,1985年生,广西南宁人,高级教师,主要研究方向为普通高中生物学教学。 摘 要:命制原创试题能够有效提高教师的教学教研能力。命制一道具有信度和效度的原创生物学试题的一般步骤,即在《中国高考评价体系》与《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下规划命题蓝图,通过搜索文献确定题目的情境素材,形成初稿后广泛收集命题组教师的意见和建议,优化完善试题,基于学业质量水
作者简介:廖春阳,1988年生,本科,一级教师,主要研究方向为地理命题研究;胡伟,1988年生,通讯作者,硕士,高级教师,主要研究方向为地理命题研究。 摘 要:选取素材用于地理试题情境创设是高中地理教师进行地理命题的重要工作,教师应结合地理素材、情境的基本概念,遵循地理命题素材获取的途径和政治性、科学性、公平性、真实性、时效性、学科性等选取原则,以及基于学生学情、测评目的、认知规律、课程标准等情
作者简介:黄喜珍,广西南宁人,本科,学士,高级讲师,主要研究方向为职业教育实践。 摘 要:教育质量评价是学校管理的重要手段,是教育教学改革的重要组成部分。南宁市第一职业技术学校把中职生发展质量监测和人才培养质量诊断与改进实践相结合,积极探索中职生发展质量监测的实施路径:建立健全中职生发展质量保证体系,构建中职生发展质量标准,构建四主体六维度学生发展质量监测模式,建立多向性实时反馈机制。 关键词
作者简介:卢炳强,1969年生,广西南宁人,高级教师,南宁市教学骨干、南宁市学科带头人、南宁市教学骨干育秀工程导师,主要研究方向为排球训练理论与教学实践、体育教学改革、中小学生体育核心素养培养、中小学生体质健康研究;裴先云,1986年生,广西合浦人,一级教师,主要研究方向为中学体育教学。 摘 要:学校面积小、学生人数多、运动场地不足等情况,目前仍是不少学校面临的普遍性问题。南宁市第二十六中学从实
作者简介:高绍玲,1986年生,广西岑溪人,本科,讲师,主要研究方向为服装设计与工艺、非遗服饰。 摘 要:传统牛娘戏和牛娘戏服饰崇尚劳动光荣、创造伟大的思想,宣传明辨是非、惩恶扬善的是非观,培养争取出彩、敢于出彩的成才观,在中职服装设计专业教学中,教师可以引导学生从服饰色彩搭配、图案、服饰样式、新工艺、文创产品等的设计与制作方面对传统牛娘戏服饰进行创新设计与制作。 关键词:传统牛娘戏服饰;中职
作者简介:何晓明,1977年生,广西合浦人,本科,讲师,研究方向为信息技术及民族文化传承;罗红妍,1984年生,广西凤山人,在读研究生,研究方向为中职基础英语教育教学。 摘 要:民族工艺是我国传统文化的典型代表,承载着我国劳动人民的智慧。推动民族工艺的传承与创新,教师可采取优化“互联网+手作工坊”民族工艺课程建设、培养学生自主学习能力、优化课堂评价方式等策略,有效提高专业课教学质量,促进民族工艺
作者简介:李静红,1985年生,广西荔浦人,讲师,主要研究方向为中职电子商务专业教育教学。 摘 要:随着信息技术的发展,教育信息化已成为教育现代化发展的常态,各种先进网络教学平台的涌现,更是深化教育改革、赋能教育高质量发展的重要动力。慕课平台的出现对中职电子商务新媒体运营课程教学具有积极意义,教师应根据教学需求和学情科学选取教学内容,利用慕课资源开发微课提升专业教学趣味性,利用慕课平台科学布置线
作者简介:罗蓉,1989年生,广西南宁人,实验师,主要研究方向为计算机专业教育教学。 摘 要:培养中职生设计美感是网页美工设计课程的重要教学任务之一,也是教学难点之一。为解决中职网页美工课程教学存在的问题,不断提高中职生的设计美感,增强中职生就业竞争力,中职学校应通过加强基础训练、推进课程教学改革、优化课程设计、创新教学方法等措施,着力优化师资、深入挖掘学生潜能,从而不断提高计算机类专业学生的网
作者简介:贺少中,1979年生,湖南湘乡人,本科,讲师,主要研究方向为中职语文教学。 摘 要:当前中职乡土文化教育在教材资源、师资力量及学生文化认同等方面存在不足,教师应实施针对性的改革,深层次开发教材内容,通过项目式学习方法创新教学,加强专业研修,丰富学生的实践活动,从而推动乡土文化在中职语文教育中的深入融合,实现中职教育高质量的发展。 关键词:乡土文化;中职语文;要素整合;革新策略 中图
作者简介:梁竹,1985年生,广西玉林人,研究生,高级教师,主要研究方向为基础教育;栾功,1982年生,甘肃陇西人,本科,高级教师,主要研究方向为新高考命题分析与拔尖人才培养。 摘 要:培养学生发现问题与提出问题的能力乃教育的重中之重,然而学生能在课堂上提出问题,对师生双方来说都是挑战。为此,教师可通过数学文化、数学应用、解题欣赏、学习心得等四个方面数学写作培养学生提出数学问题的能力。 关键词
作者简介:冼敏娟,1975年生,广西贺州人,本科,高级教师,主要研究方向为英语有效教学。 摘 要:培养学生的阅读理解能力是高中英语教学的主要目的之一。在县域高中学校,学生的英语听说读写译能力相对较差,并且缺乏自主阅读的兴趣。为了解决这些问题,教师可采取以下策略:重视课前预习,培养阅读意识;重视习惯培养,提升阅读能力;紧扣语言能力,设计教学内容;紧扣文化意识,拓展教学内容;紧扣读写结合,提升思维品
作者简介:陈希南,1981年生,广西陆川人,硕士研究生,高级教师,主要研究方向为高中英语教学。 摘 要:读后续写作为新高考英语写作的新题型,可以有效地考查学生的阅读能力和写作水平,而使用Story Map有助于培养学生的续写思维和写作能力。英语教师应深入分析读后续写题型,认真探索以Story Map促进高中英语叙事文本类读后续写教学的途径,采取绘制Story Map、挖掘续写突破点、合理想象续编
作者简介:金洪艳,2000年生,浙江衢州人,在读硕士研究生,研究方向为英语课程的设计与教学。 摘 要:短篇小说是高中英语阅读教学中重要的语篇类型。本教学设计以英国作家查尔斯·狄更斯《圣诞颂歌》为课例,在英语学习活动观指导下,采用介绍背景知识、预测文本信息、梳理故事情节等方法,帮助学生明确主题意义、提炼结构化知识、分析语言特点和挖掘作品思想寓意;并从语篇研读、学情分析、教学目标、教学过程等方面探讨
作者简介:廖政华,1983年生,广西灵川县人,教育硕士,高级教师,主要研究方向为高中历史教学改革。 摘 要:高中历史教学立意应突出素养立意,充分发挥学科育人价值,提升学生的历史认识,服务学生终身发展。教师可依据课程标注、历史教材、学生特点以及时代特征确立教学立意,并通过凝练教学主题、明确学习目标、整合教材内容、创设学习情境等路径,将教学立意落实到教学中。 关键词:教学立意;学科核心素养;高中历
作者简介:李荣宾,1974年生,广西邕宁人,本科,高级教师,主要研究方向为信息技术教育教学、信息化建设。 摘 要:立足计算思维核心素养的培养,对项目式教学进行探索,可以进一步提高高中信息技术学科教学的质量。在高中信息技术学科教学中,教师基于计算思维运用项目式教学方法进行教学实践,可通过实施项目设计、计划制订、实施过程、学生自评、展示交流、综合评价等六个步骤,有效落实学生计算思维核心素养的培养。