【摘要】数学概念反映了事物包括数量关系、空间形式在内的结构关系的本质属性。从结构化教学的角度引导学生学习数学概念，对学生的认知理解、思维创新及知识体系构建有着较好的帮助。文章提出适配学生认知规律、借用（试读）...
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