【摘要】城郊初中生的数学基础普遍比较薄弱，两极分化现象严重。为了提高城郊初中学生的数学成绩，消除两极分化现象，文章对城郊初中学校数学分层教学展开研究。结果表明，实行分层教学班级的学生学习状态明显好转，（试读）...
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