【摘要】完整的教学过程应包括教、学、评这三个方面，课堂评价活动应始终贯穿在教学全过程，但是反观小学英语教学实践，课堂评价游离于教学之外的问题非常突出。鉴于此，文章指向“教学评一致性”的小学英语教学策略（试读）...
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