摘 要：现行职业本科心理健康教育教材存在重理论内容轻行为训练、重学科内容轻职业特点、重学校教育轻企业资源融入等问题，为此，职业本科院校应从以下三个方面入手开发心理健康教育教材：以学生为中心，坚持“理论—（试读）...
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