摘 要 基于新文科人才培养要求，以南京特殊教育师范学院教育康复学专业卓越班“特殊儿童转衔会议模拟实践”课堂教学为例，初步尝试虚拟仿真技术与课程教学相结合。通过问卷调查，探讨虚拟仿真技术在课程（试读）...
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