【内容摘要】基于分析探究与重构：在初中数学发现真正发生的教学路径。首先分析出传统数学教学路径存在的弊端，包括教学模式过于陈旧;教学思想过于落后两种。其次分析出探究数学教学路径中的误区，主要为自主性变自由（试读）...
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