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逆向设计理念下初中英语“教一学一评”一体化探究-教育实践与研究·中学课程版2025年09期

逆向设计理念下初中英语“教一学一评”一体化探究

作者:林梅梅 字体:      

中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)26-0031-04

《义务教育英语课程标准(2022年版)》旗帜鲜明地指出:“坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿于英语课程教与学的全过程。"教师精准把握教(试读)...

教育实践与研究·中学课程版

2025年第09期