认识计数单位“一”和“十”以及它们之间的关系,是数的认识和运算的基础。如何帮助学生更好地理解“10个一就是1个十”?可以采用以下教学过程。
一、呈现多样化材料,初步构建概念
1.构建计数单位“一”
出示图1,并(试读)...