目前小学语文中、低年级衔接教学的难点主要在于认知发展规律与教学设计的脱节：低年级学生以具体形象思维为主，依赖直观感知与情境体验；中年级学生则开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对语言的理解与运用有（试读）...
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