摘 要：目前，幼儿教师对区域活动的研究多停留在形式、材料等要素上，忽略了幼儿在区域活动中深度学习的价值与作用，使区域活动在功能与定位上存在一定的偏差，亟须对其质量进行适时的调整和优化。自主性是幼儿（试读）...
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